Konsultuojantis mokytojas, psichologas, socialinių mokslų daktaras.
Konsultuojaedukatorius, personalo vadovus, komandų vadovus ir komandas apie juos pačius ir jų darbą, bendravimą ir bendradarbiavimą su kitais, tikslų siekimą.
Seminarus veda šiomis temomis:
Mokymo vadovų (edukatorių) mokymas (train the trainers) arba mokymas mokyti,
Patirtinio metodo ir kitų neformaliojo ugdymo metodų taikymas lavinant bendrąsias kompetencijas,
Asmeninio efektyvumo psichologija,
Komandos formavimas, vadovavimas komandai, komandiškumo įgūdžių lavinimas,
Laiko valdymo psichologija,
Savižina,
Tarpkultūrinis bendravimas,
Viešasis kalbėjimas.
Naudoja metodus, kurie padeda gyvai įsisavinti mokymosi medžiagą, o ypač padeda mokymąsi susieti su savimi asmeniškai: patirtinis mokymas (experiential learning), fenomenologinė analizė, atviros erdvės technologija (open space technology), Forum teatras bei kiti interaktyvūs metodai.
Mokėsi: Vilniaus universitete, papildomai studijavo įvairiose šalyse: Švedijoje, Ispanijoje, Vokietijoje, Slovėnijoje, Slovakijoje, Belgijoje, Prancūzijoje, Austrijoje.
Patirtis:
Remiasi didele tarptautine patirtimi: nuo 1998 metų aktyviai bendradarbiauja su patirtiniu būdu dirbančia kompanija Outwardbound Belgium, nuo 1994 metų bendradarbiauja ir vykdo tarptautinius mokymus Europos Taryboje, dirbo tarptautinėse mokymo programose beveik visose Europos Sąjungos šalyse, taip pat Rusijoje, Azerbaidžane, Gruzijoje, Turkijoje, Islandijoje, Norvegijoje... Specializuojasi mokymuose apie patirtinio metodo taikymą. 2009-aisiais sėkmingai pradėjo naują projektą „International Academy of Experiential Learning“ (Tarptautinė patirtinio mokymosi akademija), dėl kurio Europos Sąjungoje dirbantiems jaunimo ir suaugusiųjų edukatoriams (mokytojams, konsultantams, mokymų vadovams, personalo vadovams) atsiranda nauja galimybė sistemingai ir nuolat mokytis patirtinio mokymo metodo.
Konsultuoja ir veda mokymus verslo klientams nuo 2000-ųjų. Yra dirbęs su įvairiais klientais: su smulkaus ir stambaus verslo įmonių darbuotojais, su gamybinėmis, telekomunikacijos, prekybinėmis ir kūrybinių verslų įmonėmis, su lietuviško ir tarptautinio kapitalo įmonėmis Lietuvoje ir už jos ribų.
Pastaruoju metu įgijo daug darbo su aukštosiomis mokyklomis patirties: Mykolo Romerio universitete verslo psichologams sukūrė naują kursą „Komandos formavimas ir valdymas“, Vilniaus Kooperacijos kolegijoje dalyvavo kuriant visiškai naują programą, skirtą studentų bendrųjų kompetencijų ugdymui taikant patirtinį mokymą, Vilniaus universiteto Karjeros centre dalyvavo kuriant naują „Rytojaus lyderių“ programą. Kartu su partneriais veda kursus tarptautinės verslo mokyklos INSEAD (Prancūzija) studentams.
Seminaro sėkmės požymis - “kai konsultacijų ar mokymosi metu žmonės ne tik įgyja naujų žinių ar įžvalgų, bet ir „susitinka“ su savimi - geriau save pajunta, atranda naujas galimybes, aiškiau pamato savo ateities viziją“.
Visą savo sąmoningą gyvenimą mokausi - dirbti, kurti, būti tarp žmonių ir su žmonėmis. Mokausi tiek formaliose institucijose, tiek neformalaus ugdymo seminaruose. Todėl ir kviečiu kitus atrasti mokymosi naudą, rizikuoti prisiimant iššūkius, dirbant ar būnant kolektyvuose su žmonėmis. Su įvairiomis žmonių ar organizacijų grupėmis dirbu nuo 1997 metų. Tiek pat laiko administruoju vietinius ir tarptautinius projektus, kasdienę organizacijos veiklą. Vilniaus Universitete esu įgijusi Socialinio darbo magistro kvalifikacijos laipsnį, dalyvavusi tarptautiniuose Outward Bound Belgium patyrimo metodo taikymo mokymuose, keliuose mokymų kokybės užtikrinimo ir vertinimo mokymuose Italijoje, Slovėnijoje, nuolatos tobulinu darbo su grupėmis įgūdžius įvairiuose vietiniuose ar tarptautiniuose seminaruose. Gerai išmanau mokymosi iš patirties bei aktyvaus mokymosi metodus, kuriuos taikau dirbant tiek su vietinėmis, tiek su tarptautinėmis grupėmis. Esu paruošusi ne vieną konsultavimo bei žmogiškųjų resursų plėtojimo programą Lietuvos organizacijoms. Tikiu, kad mokymo ar konsultavimo projektai naudingiausi tuomet, kai gimsta iš tikro organizacijos poreikio, tad dirbant daug dėmesio skiriu įsigilinimui į situaciją bei jos veikėjų pažinimui. Labiausiai dominančios mokymo sritys - darbas komandoje, bendravimas ir bendradarbiavimas, konfliktinių situacijų valdymas, ugdantysis vadovavimas, darbas su klientu, streso valdymas.
Psichologas (Vilniaus Universitetas), socialinių mokslų psichologijos krypties daktaras. Paskutinius dvylika metų tobulinu geštaltinės psichoterapijos kompetencijas GATLA (Gestalt Associates Los Angeles, USA) ilgalaikiuose seminaruose Europoje, studijuoju Edinburgo Geštalto Institute (Edinburgh Gestalt Institute, Scotland, UK). Šiuo metu steigiame Geštaltinės psichoterpijos institutą Dialogas.
Esu konsultantas - žmonėms apie žmones. Kitaip tariant, padedu žmonėms įgyti žinių bei įgūdžių, plėtoti kompetencijas apie save bei kitus. Tam panaudoju savo gebėjimus, įgytus studijuojant psichologiją bei nuolatinio mokymosi patirtį, kurią įgijau dirbdamas šį darbą jau 16 metų. Man yra įdomios derybų, viešo kalbėjimo, vadovavimo, bendradarbiavimo, konfliktų situacijos versle, kai asmuo susiduria su skirtinga nuomone, interesais, patiria auditorijos dėmesį ir stiprius jausmus. Ieškau naujų iššūkių savo veiklai. Taip pat konsultuoju poras. Savo žiniomis bei įgūdžiais aš padedu savo klientams oriai, žmogiškai „išbūti” tas situacijas ir spręsti susikaupusius klausimus.
Patirtis:
Vienas pirmųjų įgyvendinau vidinio mokymosi, panaudojant klubinius "mokykimės vieni iš kitų" principus Lietuvoje verslo organizacijoje.
Jau 14 metų vedu pritaikytus derybų treniravimosi mokymus. Mano klientai - organizacijos. Tai AB SEB, AB Swedbank bankai, telekomunikacinės kompanijos (Omnitel, BiteGSM, Teo LT), prekybos tinklai ir informacinių technologijų kompanijos bei daugelis kitų įmonių.
Taip pat nuolat vedu viešo kalbėjimo mokymus . Organizacijos: didelės ir vidutinio verslo kompanijos.
Dalyvauju kuriant ir įgyvendinant patirtinio mokymo programas (nuo 2002 metų):
komandos susiderinimui;
savęs pažinimui;
įtampos valdymui;
lyderystės ugdymui.
Vadovavau ir pravedžiau unikalius konsultacinio mokymo projektus:
Ugdant darbuotojų šeimininkišką požiūrį kompanijoje.
Sprendžiant įsisenėjusias psichologinio klimato problemas.
Formuojant ugdomojo vadovavimo kompetencijas.
Individualiai konsultuoju geštaltinės terapijos principais nuo 2001 metų. Klientai: įvairių organizacijų vadovai ir darbuotojai.
Dėstau Vilniaus Universitete nuo 1996 metų (su pertrauka). Šiuo metu esu paruošęs organizacinės kultūros, psichologinių paslaugų vadybos, grupių psichologijos bei socialinių įgūdžių praktikumo programas.
Beveik 7 metus bendradarbiauju su vadovų klubais prie LPK mokymo centro. Esu vieno vadovų klubo vedantysis.
Buvau kokybės grupės ekspertas projekte: Europos kreditų perkėlimo ir kaupimo sistemos (ECTS) nacionalinės koncepcijos parengimas: kreditų harmonizavimas ir mokymosi pasiekimais grindžiamų studijų programų metodikos kūrimas bei diegimas“.
Sociologas (VDU), socialinio darbo magistras (VDU), socialinio darbo doktorantas (Laplandijos universitetas). Mokymų vadovas žmogiškųjų išteklių klausimais. Specializuojasi bendruomenės telkimo ir plėtojimo, bendruomeniškumo, komandinio darbo, vertybių (vertybinių nuostatų) ir motyvacijos temose.
Dirbu pirmiausia patirtiniu metodu, tačiau taip pat naudoju ir atviros erdvės technologiją, įvairius teatro metodus. Nuo 2000 metų kuriu bei dalyvauju įgyvendinant įvairias žmogiškųjų resursų plėtojimo vietos bendruomenėse programas Lietuvoje ir Europoje, nuo 2002 metų vykdau tarptautines mokymo programas Lietuvoje ir Suomijoje.
Domiuosi pirmiausia vietos bei interesų bendruomenėmis ir bendruomeniškumo reiškiniu, taip pat ir kitais socialiniais ir žmogiškųjų santykių klausimais. Esu tarptautinės socialinio darbo tyrėjų grupės narys, vykdau kokybinius tyrimus minėtose srityse (fenomenologiniu metodu).
Labiausiai mėgstu plaukioti kajaku ir plaukiodamas fotografuoti.
Psichologė (Vilniaus Universitetas), MRU doktorantė. Mokėsi Europa Viadrina University (Executive Master of Business Administration), tobulinosi naratyviosios ir „geštalt” psichoterapijos kursuose 6 metus, vienuolikos metų praktinė patirtis mokymo seminaruose.
Seminarai - tai susitikimai visų pirma žmogiška prasme. Mokymuose galvoju apie temas ir diskusijas, kurios liestų dalyvius asmeniškai, bet suprantu, kad ne kiekvienas būna pasiruošęs išties gilintis į save. Mano temos yra konsultacinio pobūdžio seminarai, kai atsakymų reikia ieškoti kartu, geriau suvokiant poreikius, atsižvelgiant į jausmus, būnant savimi: susiderinimas komandoje, viešo kalbėjimo treniruotės, asmeninis efektyvumas, sąmoninga tėvystė/mamystė, darbo ir asmeninio gyvenimo derinimas, partnerių derinimasis. Taip pat konsultuoju asmenis ir poras. (www.porukonsultavimas.lt)
Esu supervizorius (Miunsterio akademija, VDU), socialinis darbuotojas ir pedagogas su jaunimo darbuotojo specializacija (Drezdenas, Vokietija).
Trečdalį savo gyvenimo dirbu ir konsultuoju žmones bei įvairias jų grupes Lietuvoje ir užsienyje. Konsultanto „sportinės“ formos palaikymui dirbu su skirtingomis grupėmis: iš verslo aplinkos, socialinėmis ir su jaunimu dirbančiomis organizacijomis bei pačiu margaspalviu jaunimu.
Palydžiu žmones link kokybiško „apsiėjimo“ su savimi, savo kolegomis, supančia aplinka, kitaip tariant - efektyvesnio darbo ir jo rezultato link. Žvelgiant per temų prizmę, dėmesį skiriu kūrybiškumui kaip vienai svarbiausių ir visą gyvenimą tobulinamai (darbinės) realybės atramų. Sukaupta praktinė ir akademinė patirtis padeda improvizuoti darbo komandoje, savęs pažinimo, grįžtamojo ryšio, asmeninių, socialinių savybių ugdymo, bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžių lavinimo, vadovavimo sau pačiam ir kitiems, konfliktinių situacijų valdymo, motyvavimo temose.
Improvizuoju savimi bei kišenėse turimais instrumentais, įgautais studijų užsienyje ir Lietuvoje bei neformalaus (tarpkultūrinio) ugdymosi metu, skatinančiais aktyvųjį mokymąsi. Čia labiausiai „groja“ patirtinis mokymasis ir jo įvairūs metodai bei būdai: patyriminė (outdoor), žaidimų pedagogika, forumo teatras ir kita. Išsiverčiu ir be humoro, nes tai rimta, ir be paradoksinių intervencijų, kurios„prablaivo“ ir leidžia kitokiu kampu pažvelgti į (“čia ir dabar”) situaciją.
Laikysena - kaip šachmatų žirgo – tiesi, klausiamoji, (du į priekį vienas į šoną, arba visai kitaip).
Mėgstamas klausimas: „o kas sakė, kad bus lengva?“
Pomėgiai: šaudymas iš lanko, nes apie save; žongliravimas, nes apie gyvenimą.
Mokytojas Didysis: Daniilas Charmsas
Džiaugiuosi esantis:
Lietuvos profesinių santykių konsultantų (supervizorių) asociacijos tarybos narys, sekretorius;
Lietuvos neformaliojo ugdymo asociacijos (LiNA) narys, 2 kadencijas valdybos narys;
Europos Komisijos programos “Veiklus jaunimas” mokymų vadovas;
Jaunimo reikalų departamento prie Socialinės apsaugos ir darbo ministerijos projektų vertinimo ekspertas;
Atviro darbo su jaunimu ekspertas: praktinė patirtis, jos teorinis pagrindimas, konceptualizavimas ir pritaikymas lietuviškajai realybei.
Esu mokymų vadovė, konsultantė, psichologė, baigusi klinikinę psichologiją (VU). Dirbau socialinėje srityje priklausomybių reabilitacijoje, vėliau personalo vadove, turiu individualaus konsultavimo patirties, dalyvavau ilgalаikėse tarptautinėse patirtinio mokymosi ir mokymosi mokytis programose, nuolat tobulinuosi seminaruose Lietuvoje ir užsienyje. Nuo 2002 metų užsiimu mokymais ir konsultacijomis įvairioms organizacijoms, sudarau mokymų programas. Seminaruose gilinuosi į bendradarbiavimo, komandiškumo, bendravimo su klientais, vadovavimo, ugdymo, tėvystės įgudžių lavinimo, konfliktų sprendimo, asmeninio augimo, sustiprėjimo ir streso valdymo temas. Stengiuosi atkreipti dėmesį į įgytą asmeninę patirtį, kuriamus santykius, į elgesį, kuris pasidaro toks įprastas, kad net nustojame pastebėti, ir į naujas galimybes.
Mėgstu dirbti patirtiniu metodu, kuris leidžia žmogui asmeniškai ir grupei “susitikti su savo realybe”, išgyventi situaciją ir turimą klausimą visapusiškai. Seminare kaip veidrodyje ar trumpame “filme apie save” galime pamatyti, ką iš tiesų išgyvename, ko šią akimirką nepajėgiame, ko trokštame arba vengiame, o kartais pastebėti, kaip “pagrindinis herojus” surizikuoja pasielgti visiškai naujai, taip, kaip galvojo negalįs, ir randa kelią iš akligatvio. Taip žingsnis po žingsnio kartu subrandiname mintis ir išvadas.
Manau, kad tiek profesiniame, tiek asmeniniame gyvenime svarbu neužmiršti esmės, kad po kasdienybės dulkėmis ir smulkmenomis nepasislėptų tai, kas iš tiesų svarbu. Nebijoti gyventi, jausti, atrasti, kitaip sakant, nenustoti mokytis.
Mokymų specializacija - bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžių lavinimas, lyderystė, darbas komandoje, projektų vadyba, grupių dinamika, tarpkultūrinis bendravimas, darbas tarptautinėje komandoje, gilesnis savęs pažinimas ir asmeninių savybių ugdymas (pasitikėjimas, atsakomybė, konfliktų valdymas, kūrybiškas problemų sprendimas).
Tarptautinė patirtis - nuo 1997 metų intensyviai dirba tarptautinėse Patyrimų (Outdoor Experiential Learning) ir Tarpkultūrinio mokymosi (Intercultural Learning) programose. Bendradarbiauja su Europos Tarybos ir Europos Komisijos Partnerystės Programos mokymų centrais. Įgyvendino mokymų projektus Prancūzijoje, Austrijoje, Vokietijoje, Švedijoje, Danijoje, Belgijoje, Liuksemburge, Estijoje, Turkijoje, Ispanijoje, Islandijoje, Rusijoje, Bosnijoje ir Hercegovinoje.
Darbe ir gyvenime vadovaujasi šiais principais:
-Jei gali ko nors nedaryti – tai nedaryk.
-Ką grupė gali padaryti pati, tą ir turi padaryti pati.
-Išmintis sėdi grupėje.
-Du kartus į tą pačią grupę nesugrįši.
-Patyrimo pasaulyje niekas nedalina veltui, o tai, kas turi būti išmokta, išmokstama sunkiu keliu.
-Protas, kartą sutikęs naują patyrimą, niekada nebegrįžta į savo senąjį urvą.
-Gera komanda stimuliuoja kaip stipri kava, ir lygiai taip pat po to negali užmigti.
Ir šiaip:
-Griežtai pasisako prieš asmenybės formavimą. (Pasisako už ugdymą ir ugdymąsi).
-Žodį „problema“ kaičia į žodį „iššūkis“.
-Jautrus posakiui „reikia kažką daryti“. Išgirdęs tokį posakį gali atkirsti – „ne, nereikia“.
Baigė Vilniaus Universitetą, turi ekonomisto specialybę, 13 metų darbo su grupėmis patirtį: 11 metų – darbo su jaunimo grupėmis (daugiausia su socialiai pažeidžiamais jaunuoliais) ir 3 metų patirtį aktyvaus mokymo seminaruose su Lietuvos ir tarptautinėmis įmonėmis. Administravimo patirtis: 9 metai vietinių projektų konkursų administravimas ir 2 metai – ES projektų, kasdienis įmonės veiklos administravimas.
Psichologas (VU), žmogiškųjų resursų valdymo konsultantas.
Aktyvaus mokymo seminaruose patirtis – 4 metai.
Psichologinio konsultavimo bei darbo su grupėmis patirtis – 10 metų.
4 metų patirtis dirbant vidiniu įmonės konsultantu personalo atrankos, valdymo ir mokymo klausimais Lietuvos įmonėse bei lietuviškų įmonių atstovybėse Ukrainoje, Latvijoje, Rusijoje.
Specializacija – vadovų konsultavimas, strateginių sesijų moderavimas, įmonės poreikiams pritaikytų mokymo seminarų vedimas.
Psichologas (Vilniaus universitetas, Mykolo Riomerio Universitetas). Psichologinio konsultavimo ir darbo su grupėmis patirtis - 8 metai. Temos: komandos darbas, bendravimas ir bendradarbiavimas, konfliktų sprendimas, vadovavimas ir lyderystė grupėje, motyvacija ir vertybės, savęs pažinimas ir asmeninis augimas, bei kitos temos kurios susijusios su "žmogiškuoju faktoriumi". Arčiausiai širdies aktyvūs mokymosi metodai: patirtinis mokymas, Forum teatras, bei kiti mokymosi būdai, kur žmonės gali atrasti ne tik temą, bet ir save toje temoje.
Turiu sukaupęs tarptautinės patirties apie patirtinį mokymą (experiential learning): Anglija, Lenkija, Italija. Kartu su Lietuvos ir Europos partneriais pradėjome naują projektą "Tarptautinė patirtinio mokymosi akademija" skirta profesionalams dirbantiems su žmonėmis. Jau keleri metai vedu bendrųjų kompetencijų kursą Vilniaus Kooperacijos kolegijoje.
Esu psichologė psichoterapeutė, konsultantė, MRU dėstytoja. Vilniaus universitete įgyjau klinikinės psichologijos magistro laipsnį; Humanistinės egzistencinės psichologijos institute - egzistencinės krypties psichoterapeuto kvalfikacinis laipsnį; Tarptautinėje patirtinio mokymosi akademijoje „Via experientia“ - gebėjimą mokyti patirtiniu būdu.
Man rūpi žmonių vidinė parengtis daryti jiems svarbius dalykus. Todėl savo darbe aš siekiu:
sukurti erdvę pažinimui ir tobulėjimo krypčių nustatymui;
padėti žmonėms suprasti, kodėl jie nedaro to, ką nusprendžia daryti;
lydėti tuomet, kai įgyvendindami savo sprendimus, susiduria su vidinėmis ir išorinėmis kliūtimis.
Mano požiūrio į žmones, pasaulį ir mokymą pagrindai:
egzistencinė filosofija ir psichologija;
visuminis (holistinis) požiūris;
patirtinis mokymo metodas.
Vedu mokymus ir konsultacijas šiomis temomis:
Naujos ir originalios:
Drąsa būti arba atsparumas pokyčių laikotarpyje;
Egzistencinio požiūrio įdarbinimas organizacijoje;
Organizacijos gyvenimo ir valdymo auditas;
Vadovavimo klientų aptarnavime iššūkiai ir aklavietės;
Savęs valdymas laiko tėkmėje. Įprastos ir populiarios:
Bendravimo ir socialinių įgūdžių ugdymas;
Tarpasmeniniai konfliktai ir jų sprendimas;
Komandinio darbo stiprinimas;
Streso valdymas.
Kitiems konsultantams ir mokytojams:
Mokausi mokyti
Mokausi konsultuoti Neįprastos, bet reikalingos:
Psichologinė sveikata organizacijoje (stresas, krizės, netektys, savižudybių prevencija).
Emocinio perdegimo prevencija.
Kiti vedami užsiėmimai:
P. Block, P. Koestenbaum knygos „Veikianti laisvė ir atsakomybė“ aptarimai skirti mokymų, personalo, skyrių vadovams apie tai, kaip pritaikyti šioje knygoje dėstomas mintis gyvenimo ir darbo praktikoje. Savęs pažinimo grupė naudojant meno terapijos metodus skirta tiems, kurie kartą per savaitę, porai valandų, nori sustoti nuo bėgimo ir skirti laiko atsigręžti į save ir savo gyvenimą. Apsižiūrėti, kur dabar yra ir kur nori eiti toliau.
Taip pat teikiu individualias psichologines-psichoterapines konsultacijas gyvenimo krizių, tarpasmeninių santykių sunkumų klausimais.
Mano klientai: asmenys ir organizacijos.
Patirtis
nuo 2007 m. dėstau aukštosiose mokyklose (Tarptautinė teisės ir verslo aukštoji mokykla, Mykolo Romerio universitetas).
nuo 2000 m. dirbu konsultacinį darbą (pradžioje kaip emocinės paramos tarnybos savanorė, vėliau psichologė, dabar – psichologė-psichoterapeutė).
11 m. patirtis mokymų vedime ir organizavime, kontakto su klientais telefonu ir internetu srityje.
12 m. patirtis krizių valdymo, savižudybių prevencijos srityje.
8 m. patirtis vadovavime, koordinavime, administravime įgyta nevyriausybinėje organizacijoje Všį Jaunimo psichologinės paramos centras.
